成语“布”【布衣蔬食】

2021年09月12日成语大全43

成语“布衣蔬食”的词条资料

成语读音:bù yī shū shí
成语简拼:BYSS
成语注音:ㄅㄨˋ 一 ㄕㄨ ㄕˊ
常用程度:常用成语
成语字数:四字成语
感情色彩:中性成语
成语结构:联合式成语
成语年代:古代成语
近义词:粗茶淡饭、布被瓦器
反义词:锦衣玉食
成语出处:晋 陈寿《三国志 魏志 毛玠传》:“玠居显位,常布衣蔬食,抚育孤兄子甚笃,赏赐以振施贫族,家无所余。”来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com
成语解释:蔬食:蔬菜和谷类食物。穿布衣,吃粗粮。形容生活俭朴
成语用法:布衣蔬食联合式;作主语、定语、宾语;形容生活清苦。
成语造句:家君在此数年,布衣蔬食,不过仍旧是儒生行径。(清 吴敬梓《儒林外史》第八回)
英文翻译:be clad in simple gowns and eat simple meals

成语“布衣蔬食”的扩展资料

1. 终日奔波只为饥,方才一饱便思衣,衣食两般俱已足,又思娇柔美貌妻…… 作者是谁啊
作者:朱载育,朝代:明代,名称:《不足歌》。
1,原文内容:
终日奔波只为饥,方才一饱便思衣。
衣食两般皆俱足,又思娇娥美貌妻。
娶的美妻生下子,又思无田少根基。
门前买下田千顷,又思出门少马骑。
厩里买回千匹马,又思无官被人欺。
做个县官还嫌小,要到朝中挂紫衣。
不足歌,不足歌,人生人生奈若何?
若要世人心满足,除非南柯一梦兮!
2,翻译赏析:这首诗主要蕴涵了一个哲学道理,人的贪欲是无法满足的。由诗又联想到自身,我们
应该在精神上超越物质,因为精神是万物的支持,不要让自己陷入万劫不复的执着于物质的境地,
控制自己的欲望,满足感谢现在所拥有的事物。
扩展资料:
朱载育(1536年-1610年)简介:
1,字伯勤,号句曲山人,九峰山人,又号狂生,山阳酒狂仙客,卒谥端清,河南省怀庆府(今沁阳
市)人,他是明太祖朱元璋九世孙,郑藩第六代世子。
2,朱载育深受父亲郑恭王修德讲学,布衣蔬食,能书能文,折节下士的影响,自幼俭朴敦本,聪颖
好学。嘉靖二十九年(1550年),恭王非罪削爵,被禁固高墙。年仅十五岁的朱载育,笃学有至
性,筑土室于宫门外,开始了席篙独处的淡泊生活。在漠落坎坷十九年的漫长岁月里,朱载育拜结
贤哲,出入俗理,以追逐日月的精神,心攻读音律,历算。
3,隆庆二年(1568年),恭王冤白还爵,三十二岁的朱载育理应恢复世子冠戴,但他无视紫诰金
章,高车驷马,毅然自甘淡泊,在音律研究上穷追不舍,又开拓了边缘学科的广阔领域。朱载育自
负学任,志在革新,三十五岁才当了新郎。万历十九年(1591年)。郑恭王驾薨,朱载育理当嗣
爵,他为述家学,成父志,却累疏恳辞,高风让国。他从五十七岁起,决然走出宫门,开始过“门
无车马终年静”的隐居生活。来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com
2. 咬紧牙()()扇纶巾 黄钟大()()衣蔬食
咬紧牙(关)(羽)扇纶巾 黄钟大(吕)(布)衣蔬食来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com
3. 布衣蔬食。意思?
穿布衣吃粗粮,形容生活十分的简朴来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com
4. “布衣之士”之中的之是什么意思?
  在这里应该是“的”的意思
  布衣:指平民百姓的最普通的廉价衣服;“布衣蔬食”常形容生活俭朴;“布衣百姓”干脆指广大劳苦大众了,布制的衣服,借指平民。古代“布”指麻葛之类的织物,“帛”指丝织品。富贵人家穿绫罗绸缎与丝绵织物,平民穿麻、葛织物。今人说的“布”,是指棉布,棉花是南宋时才从外城传入中原。后也以布衣称没有做官的读书人。
  布衣之士,联系上下文可以理解为穿着平民衣服的没有高官地位的人 大概多是指没有官方头衔却很有见识或能力的人
  另附 在古汉语中“之”的释义:
  动词    
  到,往【现代汉语解释】   例:①尝与人佣耕,辍耕之垄上。——西汉·司马迁《史记·陈涉世家》   ②行不知所之。——《庄子》   
  代词   
  1.第三人称代词,译为“他”(他们)、“它”(它们)。作宾语或兼语,不作主语。   例:①人皆吊之。——《塞翁失马》   ②彼竭我盈,故克之。——《曹刿论战》   ③阿母得闻之,槌床便大怒。——《孔雀东南飞》   ④项王则受璧,置之坐上。——《鸿门宴》   ⑤以刀劈狼首,又数刀毙之。——《狼》   ⑥既来之,则安之。——《论语·季氏将伐颛臾》   
  2.指示代词,这   例:①均之二策,宁许以负秦曲。——西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》   ②郯子之徒,其贤不及孔子。——《师说》   ③之二虫又何知?——《逍遥游》   
  3.活用为第一人称,我。   例:①不知将军宽之至此也!——《史记·廉颇蔺相如列传》   ②君将哀而生之乎?——《捕蛇者说》   ③以是知公子恨之复返也。——《史记·魏公子列传》   
  4.可用于宾语前置句复代指宾语,用于动词之后   ①野语有之曰 ——《庄子·秋水》   ②而死固付之度外矣!——《指南录后序》   ③珍宝尽有之——《史记·项羽本纪》   
  助词 
  1.结构助词,相当于“的”。   例:①近塞上之人,死者十九。——《塞翁失马》   ②小大之狱,虽不能察,必以情。——《曹刿论战》   ③若能以吴、越之众与中国抗衡。——《赤壁之战》   ④东割膏腴之地,北收要害之郡。——贾谊《过秦论》   
  2.结构助词,宾语前置的标志。   例:①宋何罪之有?——《公输》   ②何陋之有? ——《陋室铭》   ③句读之不知。——《师说》   ④菊之爱。——《爱莲说》   
  3.结构助词,用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,同【现代汉语解释】助词2。   例:①孤之有孔明,犹鱼之有水也。——《隆中对》   ②无丝竹之乱耳。——《陋室铭》   ③纵一苇之所如。——《赤壁赋》   
  4.结构助词,定语后置的标志。   例:①凌万顷之茫然。——《赤壁赋》   ②蚓无爪牙之利。——《劝学》   
  5.结构助词,补语标志,可译为“得”。   例:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。——《游褒禅山记》   
  6.音节助词,无实义。   例:①填然鼓之。——《孟子·粱惠王上》   ②久之,能以足音辨人。——《项脊轩志》   ③公将鼓之。——《曹刿论战》[3]   ④顷之,烟炎张天——《赤壁之战》
  生僻含义
  通“也”义    
  《墨子·大取》:“圣人也,为天下也。”前句也字作“之”义。《韩非子·解老》:“鬼祟也疾人之谓鬼伤人……”《贾子·大政》:“何君子之道衰,之数也。”最后的也字作肯定语气助词,其他两个“也”字,都作“之”字义。
  文言文 之的用法
  初中语文教材文言文中,“之”比较多,用法也较复杂,有作代词用的,也有作助词、动词用的;区分起来也比较费劲。若死记硬背,耗时多而效果不佳。笔者在教学中摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法,与大家共享。   
  一、“之”作代词用   “之”作代词的用法在教材中有很多,如下列加点的“之”字:   
  1、执策而临之,曰:“天下无马。”(《马说》)  
  2、名之者谁?山之僧智仙也。(《醉翁亭记》)   
  3、以其境过清,不可久居,乃记之而去。(《小石潭记》)   
  4、闻水声,如鸣佩环,心乐之。(《小石潭记》)   
  5、撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)   
  6、下视其辙,登轼而望之。(《曹刿论战》)   分析以上例子可以看出,当“之”用在动词的后面,“之”的用法为代词,作它前面动词的宾语。   
  二、“之”作动词用   请看下面的例子:   
  1、吾欲之南海,何如?(《劝学》)   
  2、送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》)   
  3、送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》)   
  4、尝与人佣耕,辍耕之垄上。(《陈涉世家》)   
  分析以上例子,我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词,如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”;前面有人名或人称代词,如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”,例4中虽没直接出现人名,但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。   
  三、“之”作助词用   
  “之”作助词的用法比较复杂一些,在初中阶段出现的大致有以下三种:   
  1、“之”作结构助词“的”解。   如:①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。(《童趣》)   ②以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)   ③关关雎鸠,在河之洲。(《关雎》)   ④小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)   ⑤公输子之意不过欲杀臣。(《公输》)   ⑥寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》)   由以上例子分析可知,当“之”后面的一个词是名词(如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”)或名词性短语(如“一毛”)时,“之”作结构助词“的”解。   
  2、“之”用于主谓之间,不译。   如:①甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)   ②徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)   ③子非鱼,安知鱼之乐?(《庄子与惠子游于濠梁》)   ④以天下之所顺,攻亲戚之所畔。(《得道多助,失道寡助》)   ⑤先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)   从这些例子可以看出,当“之”用在一个名词或代词(主语)和一个动词或形容词(谓语)之间时,“之”不译。   
  3、“之”起调节音节作用,不译。   这种用法,在初中阶段并不多见,如:   ①久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》)   ②辍耕之垄上,怅恨久之。(《陈涉世家》)③④⑤⑥   可以看出,这种“之”多用于时间副词后面,作用为调节音节,不译。   
  之 1.用作代词,又分几种情况:   
  (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为’他’(他们)、’它’(它们)。作宾语或兼语,不作主语。 例如: 作《师说》以贻之。(《师说》,代人,作宾语。) 輮使之然也。(《劝学》,代物,作兼语。) 人非生而知之者。(《师说》,代事理,作宾语。)   
  (二)指示代词,表近指。可译为’这’,通常作复指性定语。如: 均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)   
  2.用作助词,也分几种情况:   
  (一)结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为’的’,有的可不译。如: 若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》) 道之所存,师之所存也(《师说》)  (二)结构助词,补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为’得’。如: 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) (三)结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。如: 宋何罪之有?(《公输》,即’宋有何罪’)   
  (四)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,’之’用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。如: 师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》) 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》) 孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》)
  (五)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。如: 顷之,烟炎张天。(《赤壁之战》) 毛先生以三寸之舌,强于百万之师。(《毛遂自荐》)来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com
5. 富贵催人生白发 布衣素食易长年 是谁说的
沙士比亚。沙翁有诗:“富贵催人生白发,布衣素食易长年。”这是生活态度,是内容,很好。来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com
6. 至一种热肠劲骨,布衣蔬食之志,视吾五人殊不减是什么意思
找不到翻译,不过找到了全文注释,你看有没有用第后柬德升诸兄弟(周顺昌)全文 注释:  [1]浒关:即浒墅关,在今江苏吴县西北。[2]画卯:旧时官署照例于卯时开始办公,相当于早晨五点至七点,吏役人员都要按时到衙门签到,叫做“画卯”。这里是聊以应景的意思。[3]八股:明代流行的科举考试的一种文体,段落有严格的规定,每篇有破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分。从起股到束股这四个部分,中间都有两段相互排比的文字,共为八股。形式呆板,束缚人的思想。[4]“读书”二句:苏轼《戏子由》:“读书万卷不读律,致君尧舜终无术。”致君,协助君王实现目标。[5]乘田:春秋时鲁国管理牧场养六畜的小吏。[6]冢宰:官名。为辅佐天子之官,后因以指宰相。[7]扬搉:扼要论述。[8]荆卿:战国末荆轲,喜读书击剑。燕太子丹用重金相聘,要他去刺杀秦王。他出发时,高渐离击筑于易水送行。他带着燕国地图,图内藏着匕首。献图时,图穷匕首现,刺秦王不中,被杀。高渐离:战国末燕人,擅长击筑。燕太子丹派荆轲去刺秦王政,他到易水击筑送行。后来秦王熏瞎其双眼,让他击筑,他在筑内暗藏铅铁,扑击秦王,不中,被秦王杀死。同学,如果我的回答帮到你,麻烦给个吧,谢谢啦~~来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com
7. 浮生六记好看吗?讲的是什么?
挺好看的。《浮生六记》以作者夫妇生活为主线,赢余了平凡而又充满情趣的居家生活的浪游各地的所见所闻。作品描述了作者和妻子陈芸情投意合,想要过一种布衣蔬食而从事艺术的生活,由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬,终至理想破灭。
本书文字清新真率,无雕琢藻饰痕迹,情节则伉俪情深,至死不复;始于欢乐,终于忧患,漂零他乡,悲切动人。此外,本书还收录了清代名士冒襄悼念秦淮名妓董小宛的佳作《影梅庵忆语》。
《浮生六记》中《闲情记趣》的《童趣》已选入人教的语文书中。
扩展资料
风格:
《浮生六记》是一部水平极高影响颇大的自传体随笔,在清代笔记体文学中占有相当重要的位置。该书的特点在于真纯率真,独抒性灵,不拘格套,富有创造性。
在中国文学史上,描写情爱的诗文很多,但大多或写宫廷艳史,或写势礼法淫威下的爱情悲剧,或写风尘知己及少男少女之间的缠绵,很少涉及夫妻之情。
别具慧眼的陈寅恪指出:“吾国文学,自来以礼法顾忌之故,不敢多言男女间关系,而于正式男女关系如夫妇者,尤少涉及。盖闺房燕昵之情意,家庭迷盐之琐屑,大抵不列于篇章,惟以笼统之词,概括言之而已。此后来沈三白《浮生六记》之《闺房记乐》,所以为例外创作。”来自飞鸟成语:www.fnwsjds.com

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